蘭嶼兒童學攝影 拍家鄉風情

	蘭嶼兒童學攝影　拍家鄉風情 (2011/9/28) 莊舒仲／臺東報導 臺東縣蘭嶼鄉東清國小昨天來了三名日本神戶藝術大學學生，為小朋友開了一堂攝影課，教授如何操作相機，以及簡單取景技巧，並計畫在十月五日舉辦校園攝影展，讓小小攝影家分享他們眼中的世界。 這三名藝術學系大四學生，其中一名是臺灣籍的蔡佩蓉，她和兩名日本籍學生在蘭嶼蒐集畢業素材，主動向校方表示，想為小朋友上攝影課。三人送給每個學童一臺 即可拍相機，讓小朋友尋找自己喜愛的畫面。有的小朋友立刻拍老師，有的拍同學，也有的在校園東張西望，忙著找有趣的事物。 「海浪拍打著礁岩，石頭就像長了頭髮，很漂亮。」四年級謝川郡認為，海邊的岩石和浪花，是蘭嶼最美的地方。 四年級的謝雯晏說：「以前雖然碰過相機，但不知道如何呈現美麗的畫面，現在大姐姐告訴我拍照技巧，我打算要拍出很多人的笑臉。」謝雯晏覺得一張張迎人的笑臉，就是蘭嶼最動人的風景。

蘭嶼東清國小跨海文化之旅 體驗廣播錄音之樂趣

蘭嶼東清國小跨海文化之旅 體驗廣播錄音之樂趣

【記者石光正／台東縣報導】來自蘭嶼東清國小53位師生，昨日跨海參訪教育電臺，展開「幸福100教育．廣播」建國百年的難忘 之旅。溫昇勳校長說：許多的蘭嶼孩子都是第一次體驗錄音，感謝教育部、廣達基金會與臺東生活美學館大力促成，更因為教育電臺發揮媒體穿針引線的功能，成就 百年幸福之旅。 聽著自己的聲音、看著自己的照片，躍入奇摩新聞與新浪新聞等全國版面，蘭嶼東清國小中高年級53位師生，興奮得不敢相信自己也可以與媒體如此靠近。 「每一位小朋友都要體驗錄音！」臺東教育電臺分台長黃凱昕說：我們設計一套體驗電臺的課程，不只關照表現優異的同學，要讓每一個孩子都有表達的機會，歡迎臺東各校安排前來電臺校外教學。 溫昇勳校長說：孩子們難得跨海來台，三天兩夜的緊湊行程，他們要體驗當播音員，要參觀史前館、實施藝術小尖兵解說員培訓，要參 觀生活美學館、進行藝術人文課程。「出門一趟很不容易！」溫昇勳校長說：很多孩子在錄音時說要感謝上帝，「因為祂把颱風變不見」，「相信這是孩子們對民國 一百年最深刻的記憶」。 尤其高年級學生在參與廣達「游於藝」校園巡迴展「夏卡爾愛與美的專賣店」藝術小尖兵的培訓後，就會擔任校園巡迴展的解說員。溫 昇勳校長感謝教育電臺發揮媒體穿針引線的功能，串連文教機構、非營利組織，讓一趟難得的校外教學緊湊精采。他說：讓「教育」現場動人的故事，透過「電臺」 廣播，「真是幸福百分百」。

我們也是攝影家- 來自神戶藝術大學的攝影課

中廣新聞網 / 張南雄 2011/09/26

來自日本神戶藝術大學藝術學系的蔡佩蓉等三位研究生，被蘭嶼特殊的人文與自然景觀深深吸引，將前往蘭嶼停留20多天。除了研究作業外，他們也打算貢獻自己 的專長，帶著數位相機拜訪東清國小，幫四年級的孩子們免費上堂攝影課，教授孩子們如何使用及操作數位相機，也將指導孩子們簡單的取景及構圖技巧。
在攝影課後，來自神戶大學的三位研究生，將把數位相機交給孩子，希望方透過孩子們的角度及眼睛，拍出蘭嶼孩子們的世界及令孩子們感動的畫面。並且在二個星期後為孩子們辦一場攝影展，讓每位小小攝影家都能夠與屆時參與的家長及老師分享他們的眼中世界!

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來自神戶藝術大學的攝影課

更新日期:2011/09/27 17:16 趙佳韻

臺東縣蘭嶼鄉東清國小的四年級學生，今（27）日上了一堂「國際級」的攝影課。來自日本神戶藝術大學藝術系的3位研究生，教孩子們如何操作數位相機、指導他們簡單取景與構圖技巧，讓學生拍出自己眼中的家鄉。（教師蔡佩君/蘭嶼東清國小採訪報導）
受 到蘭嶼特殊的人文與自然景觀所吸引，就讀日本神戶藝術大學藝術學系蔡佩蓉和兩位日本同學，特別來到蘭嶼展開二十多天的專題研究。為了回饋地方的熱情招待， 他們決定貢獻自己的專長，27號帶著數位相機拜訪東清國小，幫四年級的孩子們免費上攝影課，教孩子們如何操作數位相機，也指導他們取景與構圖的技巧。
而在攝影課後，他們還把數位相機借給孩子們，以小朋友的角度，拍出蘭嶼最感動人的畫面。校長溫昇勳除了感謝蔡佩蓉和同學們的熱情，也表示，二個星期後將為孩子們辦一場攝影展，讓每位小小攝影家都能夠分享他們的眼中世界。
(2011-09-27 17:08:04 趙佳韻)

墾丁大街遊行 蘭嶼小勇士吸睛

墾丁大街遊行　蘭嶼小勇士吸睛---2011/7/3

莊舒仲／屏東報導 穿著丁字褲，敲打著森巴鼓樂，來自蘭嶼四所國小的三十三名小朋友，跟著全島最大的十八人拼板舟「拜訪號」橫渡 黑潮、拜訪臺灣，前天來到跨縣第一站———屏東縣墾丁大街和南灣。小朋友以遊行踩街和傳統舞蹈為故鄉宣傳，同時也利用暑假體驗不同的生活和文化，一天下 來，雖然很累，但小朋友直說：「好新鮮！」 東清國小五年級的謝翊芷說，第一次在墾丁遊行，跟蘭嶼比起來，這裡人潮很多、很熱鬧。「很開心雅美文化被注意，一路上都有人拍照，尤其很多人好奇的問我們從哪裡來。」翊芷說，她會很得意的告訴他們：「我們來自蘭嶼。」她還發現，南灣沙灘的沙子比蘭嶼細，但垃圾比蘭嶼多。 曾多次拜訪墾丁的朗島國小五年級施劭文說：「墾丁的遊客很熱情，怕我們踩街太熱，還會主動幫我們噴水降溫。」他說， 墾丁有好多蘭嶼買不到的零食，像爆米花、汽水運動飲料等，他一邊逛一邊忙著「補貨」。 「小朋友累得很起勁！」帶隊的椰油國小教師顏子矞說，原本以為背著鼓遊街，活動結束後會累癱，沒想到小朋友把鼓一卸下，又生龍活虎的逛大街，晚上在南灣的「蘭嶼之夜」演出，上臺跳著頭髮舞和勇士舞，個個活力十足。

拼板舟訪臺 蘭嶼學童隨船導覽

拼板舟訪臺　蘭嶼學童隨船導覽---2011/6/11

莊舒仲／臺東報導 臺東縣舉辦「橫渡黑潮、拜訪臺灣」系列活動，二十五日起陸續展開，蘭嶼當地雅美族人建造十六人拼板舟Si Mangavang （拜訪號），將在二十九日啟航，以人力沿著臺灣西海岸划船北上，期間安排島上東清、椰油、朗島和蘭嶼四校三十六名學童參與「帶著雅美孩子跟著大船去旅行」計畫，沿途遊行踩街，與各地小學交流，開啟視野，同時介紹蘭嶼文化。 東清國小主任周韋汝表示，跟著大船旅行二十天的學童，本週開始排練雅美族傳統頭髮舞、勇士舞和森巴鼓，並學唱活動主題曲〈大船〉，課程也教導學童認識拼板舟，訓練他們成為隨船解說員，隨著大船在屏東、高雄、臺南、臺中和臺北進行五場遊行踩街活動。 指導學童傳統舞蹈的椰油國小教師顏子矞表示，學童對活動有很大的使命感和榮譽心，即使沒有舞蹈底子的學童，學習時都很認真，回家後也不斷練習。 朗島國小六年級施曉菁表示，過去從沒練過森巴鼓，很開心學到新樂器，她也苦練雅美族頭髮舞，希望跟著大船到各地拜訪時，可以向大家展現部落優美的文化特色。 椰油國小三年級的沈彤說，這陣子要努力練習，把頭髮舞有趣的地方，分享給其他地方的國小學童。

用麵條蓋房子 學童認識地震

用麵條蓋房子　學童認識地震---2011/4/28 莊舒仲／臺東報導

「義大利麵可以蓋房子？」國家地震工程研究中心日前在臺東縣東清國小，指導學童用義大利麵條、熱熔膠、紙板做成建築模型，再進行地震大挑戰。小朋友透過儀器模擬地震，看看誰做的模型又輕又堅固，也從活動中進一步認識地震。

在日本的大地震後，蘭嶼地區居民經常感覺小規模搖晃，尤其不常體驗地震的學童，更容易感到恐慌。經由這項活動與實作體驗，小朋友認識了地震，也了解建築物強度對個人安全防護的重要。

研究員將學童的模型放在模擬儀器上，一啟動，有的義大利麵房屋屹立不搖，有的應聲倒下，驚呼聲此起彼落。四年級學生江英傑說，第一次蓋麵條屋，真的很有 趣，雖然自己的模型倒了，但是從別人的作品中，學到搭建結構的知識，也知道房子不可隨便拆牆壁，頂樓也不能加蓋，不然會有倒塌的風險。

同班的曾寶儀說，搭建麵條屋時，被熱熔膠燙到，但興趣依然不減。透過地震實驗，她學到建築強度和地震的關係，也知道自己的麵條屋會倒塌，是因為沒有利用到交叉結構。張漢翔也說，了解地震造成房屋倒塌的原因後，比較不怕地震，也更懂得房子哪些結構堅固，可以用來避險。

東縣東清海洋季 守護綠蠵龜

東縣東清海洋季　守護綠蠵龜---2011/3/17 莊舒仲／臺東報導

臺東縣東清國小海洋季昨天開跑，今年以海龜保育為主題，規畫本位課程，指導學童分辨海龜身體構造、生態和種類，還動手捏塑陶土、彩繪綠蠵龜。學童說，雖然很少見到海龜，但下次有機會碰上了，一定要好好觀察。

校長溫昇勳表示，學校位於蘭嶼綠蠵龜保育區東清灣附近，希望教導學童認識綠蠵龜，進而懂得生態保育的重要，培養對家鄉負起責任的觀念。

教導主任周韋汝指出，學童平時不易接觸綠蠵龜，因此對這項課程感到新鮮，在參加海洋保育知識競賽時，個個玩得很快樂，幾乎都站到椅子上爭相搶答。

學童學會分辨海龜與陸龜的不同，海龜的腳是平的，而且頭不能往內縮；在捏陶時，會相互提醒，還運用想像力把捏好的海龜殼塗成七彩顏色，充滿獨特的童趣。

五年級的謝翊芷說，現在才知道綠蠵龜的名字怎麼來的，因為牠們愛吃海藻，轉為脂肪都是綠色。老師說，大家要保護牠們，如果不小心釣到海龜要趕快放生，路上遇到擱淺或死掉的海龜，就要打一一八給海巡署，請他們來拯救海龜。

同學施佳琳表示，爸媽告訴她，以前海邊常可看見海龜，但現在越來越少，自己還沒見過綠蠵龜，她覺得有責任保護牠們，給海龜很好的生存環境。

到蘭嶼說故事 周美青鼓勵讀報

到蘭嶼說故事　周美青鼓勵讀報---2010/9/15

莊舒仲／臺東報導 蘭嶼島上的兒童昨天好開心，因為總統夫人周美青當起故事媽媽，為他們說當地的原住民神話和繪本故事。周美青翻著《蘋果樹的故事》、《貝殼上的寄居蟹》等書，讓學童一個接著一個大聲朗讀，低年級學童則扮演故事裡的主角，站在道具蘋果樹下摘蘋果。之後大家一起吃點心、談天，東清國小學童徐惠芳說：「周阿姨一點都不像傳說中的『酷酷嫂』，她親切得像媽媽。」 周美青在兩天的行程中，將遍訪島上的蘭恩幼稚園、朗島國小、椰油國小、東清國小、蘭嶼國小及蘭嶼中學。昨天她講述蘭嶼《竹生人與石生人》的傳說故事，希望學童傳承達悟族文化，並鼓勵學生多看書，培養保育觀念。 東清國 小校長溫昇勳表示，總統夫人在海邊指導大家資源回收的觀念，對離島學童是很好的學習機會。朗島國小校長溫文龍說，總統夫人帶來《國語日報週刊》送給學童， 用週刊內容介紹蘭嶼飛魚季；她告訴學生有機會要多讀報，培養閱讀興趣、拓展視野。她鼓勵教師帶領學生看報，並向報社投稿介紹蘭嶼人文風情。朗島國小表示， 將開始推動讀報。 難得見到總統夫人，學童的問題充滿童趣。椰油國小的學生問：「總統帥不帥？」周阿姨回答：「不覺得帥。」並反問學童：「那你覺得呢？」「帥！」周美青笑說：「我會幫你轉告總統。」東清國小學生問：「為什麼隨扈表情都酷酷的？」周阿姨回說：「等一下我請隨扈笑給大家看。」逗得學童哈哈大笑。

最後寒假作業 兒童盼探險

最後寒假作業　兒童盼探險---2011/2/11 莊舒仲／綜合報導

寒假即將結束，雖然很多教師指派了充滿創意的寒假作業，但對即將畢業的六年級學生來說，更期待最後一次的寒假作業，可以隨心所欲，自己指派。

臺東縣蘭嶼鄉東清國小六年級的施志明說，他的寒假作業很早就寫完了，他最期待的寒假作業是釣十條魚，以及學習製作拼板舟。因為蘭嶼已經很少人做拼板舟了，他希望傳承達悟族的文化。他覺得，手寫賀年卡當作業也不錯，尤其現在很少人寫信，他希望寫信給各地的人，祝他們新年快樂。

高雄市內惟國小六年級的李昕說，老師出的專題報告作業很有創意，包括記錄運動時間和撰寫閱讀心得，但如果可以自己指派作業，她最希望上山幫助八八風災的災 民，也會向父母爭取，全家人一起上山，陪災民過個好年。她說，到圖書館當小志工也不賴，這樣就可以證明，兒童有心也能服務社會。

屏東縣 高士國小六年級的鄧建文表示，利用寒假看書寫心得，至少不會在山上沒事做。同學李一山認為，最好的寒假作業，應該是規定小朋友每天跑步二十圈，還要打棒 球、籃球或踢足球，不要只待在家裡寫作業和發呆。他說，如果可以去舊部落探險，了解早期南排灣族人的文化和生活變遷，這種寒假作業更有活力。

耶誕鞋盒送蘭嶼 國中生達成任

耶誕鞋盒送蘭嶼　國中生達成任務---2010/12/25 莊舒仲／臺東報導

新竹市三民國中三年級學生何欣恬、廖婕安，日前聽到洪蘭教授的廣播節目《洪蘭老師開書單》，提到耶誕鞋盒募集活動，主動向學校師長和同學發起愛心募集，只用短短三天，就募到要送給蘭嶼東清國小學童的禮物。昨天八大箱鞋盒禮物送到學校，學童排隊領禮物時，開心的說：「小姐姐都變成耶誕老公公了！」

東清國小校長溫昇勳表示，何欣恬原本想找貨運公司贊助運送，但嘗試失敗後，與教師、同學自掏腰包，寄送禮物到蘭嶼，就是希望鞋盒能趕在耶誕節前順利送到學童手中。在這群國中學生身上，感受到主動關懷社會弱勢的熱情。

何欣恬說，她先把募鞋盒的想法告訴表姐廖婕安，再分享給班上導師和同學，很驚訝大家都熱情回應。大家包裝禮物和鞋盒都很用心，還細心的將禮物分成男生、女生兩種類別，方便學校派送。原本擔心禮物不夠，後來經由媒體報導曝光，其他校外人士也響應，現在東清國小每個學童手上都有禮物，每個鞋盒都是一份驚喜。

「我很期待小朋友看到禮物時，驚喜的表情！」首度扮演耶誕老人的何欣恬說，她原本只希望體會單純助人的快樂，但過程中，她感受到全班師生共同凝聚的大愛。她透露說，自己在盒中附上一張親筆寫下的祝福小卡片，希望收到禮物的小朋友，明年一切順心。

東清國小六年級徐慧芳排隊拿禮物時，很期待看見盒子裡裝什麼，她說：「我們收到的不僅是耶誕禮物，還有一顆顆暖暖的愛心。」五年級李武藤說：「第一次感受到有人這麼好，願意分享快樂給我們。」

六年級曾秀儀說：「小姐姐年紀比我們大一些，卻懂得關懷別人和付出愛心，真的很了不起，班上同學都抱著耶誕鞋盒，期盼趕快下課，可以趕快拆禮物。」她打算寫信謝謝三民國中的小姐姐，以後有能力，她也要和別人分享快樂。

變魔術學數學 教學交流新體驗

變魔術學數學　教學交流新體驗
	(2011/6/8)
莊舒仲／臺東報導 「變魔術、玩積木就可以學數學，好神奇。」在高雄市教育局與臺東縣教育處攜手安排下，高雄市博愛國小數學教學研發團隊，日前首度前往臺東縣蘭嶼鄉東清國小及蘭嶼國小，進行為期兩天的學生資訊研習，學童拿的不是筆和橡皮擦，而是簡單有趣的教具，幾堂課下來，個個愛不釋手。 蘭嶼國小學童尹瑄認為，玩了一天遊戲，學會很多加減法和面積的概念，感覺比看書容易記起來。參與交流的蘭嶼鄉朗島國小六年級謝子堯說，現在才知道，可以用不同方法思考，開發自己的想像力和創意。 東清國小二年級黃誠皓說，想不到用撲克牌變魔術，也能學數學，老師教過一次，自己再玩過之後，自然而然就學會數學原理，希望以後老師都這樣上課。 東清國小主任周韋汝認為，高市教學團隊將數學結合語文、自然等課程，激盪教師思維，創新教學，並可以看到學生不同的學習面向。朗島國小主任陳客宏指出，課 程設計結合手做和遊戲，將書本裡抽象的概念，轉為具體，甚至連結到生活情境，學童甚至可以透過電腦動畫，感受幾何形狀變化與應用。 博愛國小校長張瑞宜表示，首度到蘭嶼離島服務，希望能分享研發團隊的教學經驗和學習資源，啟發更多教學應用與課程規畫想法，為蘭嶼學童帶來不一樣的學習氣氛。 圖說：蘭嶼國小學童玩遊戲學數學，直說上課不看課本，變得有趣不無聊。攝影／莊舒仲

蘭嶼東清國小 參訪教育電臺

2011-09-21 更生日報

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  圖：蘭嶼東清國小師生參訪教育電臺，展開「幸福一百教育．廣播」建國百年的難忘之旅。

記者劉家和／報導
蘭嶼東清國小五十三位師生昨天跨海參訪教育電臺，展開「幸福一百教育．廣播」建國百年的難忘之旅。溫昇勳校長說，許多蘭嶼孩子都是第一次體驗錄音，他們感謝教育部、廣達基金會與臺東生活美學館大力促成，更因為教育電臺發揮媒體穿針引線的功能，成就百年幸福之旅。
活動中，學生們聽著聲音、看著自己的照片，躍入奇摩新聞與新浪新聞等全國版面，讓蘭嶼東清國小師生們驚喜連連，興奮得不敢相信自己也可以與媒體如此靠近。 「每一位小朋友都要體驗錄音！」臺東教育電臺分台長黃凱昕說，電台設計一套體驗電臺的課程，不只關照表現優異的同學，要讓每個孩子都有表達機會，歡迎臺東 各校安排前來電臺校外教學。
溫昇勳校長說，孩子們難得跨海來台，三天兩夜的緊湊行程，他們要體驗當播音員，要參觀史前館、實施藝術小尖兵解說員培訓，要參觀生活美學館、進行藝術人文 課程。「出門一趟很不容易！」溫昇勳校長說，很多孩子在錄音時說要感謝上帝，「因為祂把颱風變不見，相信這是孩子們對民國一百年最深刻的記憶」。
尤其高年級學生在參與廣達「游於藝」校園巡迴展「夏卡爾愛與美的專賣店」藝術小尖兵的培訓後，就會擔任校園巡迴展的解說員。溫昇勳校長感謝教育電臺發揮媒 體穿針引線的功能，串連文教機構、非營利組織，讓一趟難得的校外教學緊湊精采。他說：讓「教育」現場動人的故事，透過「電臺」廣播，「真是幸福百分百」。

蘭嶼東清學童合力造舟，一圓畢旅夢

教育廣播電台 (2011-05-20 19:10)

蘭嶼東清國小學童合力造拼板舟，下水後將拍賣籌措經費，為畢業旅行圓夢。溫昇勳校長說：「代代船乘」教學計畫是文化、藝術、媒體的統整課程，強調合群與實踐，「相信孩子們會突然長大！」。
拼 板舟是達悟族的文化印記，東清國小五年級小朋友在中國商銀文教基金會贊助與社區老師張馬群指導下，從取材製作、下水祭儀，將合力製造拼板舟，期間還要記錄 影像；不只象徵文化傳承，而且要用這艘「船」，「乘」載族群文化、藝術雕刻與媒體製作的課程目標，因此取名為「代代船乘」計畫，日後拍賣所得、將成為畢旅 經費。
「代代船乘」計畫將從今年八月起跑，十月完成雕刻，十一月下水，十二月以後拍賣，屆時希望社會能認同並支持，讓東清的孩子能 一圓畢業旅行的夢想；溫校長說：學校八十餘位小朋友，將近3/4來自經濟弱勢家庭，許多孩子還沒有離開蘭嶼的經驗，到臺灣畢業旅行，是他們魂縈夢繫的期 待。
這項課程必須考量許多文化因素，根據傳統，拼板舟完成後一定要下水，不能直接典藏。另外女性是不能接觸拼板舟的，但是為了讓男 女同學能夠共參與，學校也是在獲得社區的理解後，才設計這項共同課程，溫校長認為：不能只為了教學創意，而忽略文化傳統與社區感受。（照片轉引自學校網 頁）

打造拼板舟 蘭嶼孩子造船夢起跑

http://news.sina.com   2011年08月02日 20:55   中廣新聞網

　　台東縣蘭嶼鄉東清國小六年級的孩子們，今天隨着耆老上山取材，向可敬的山林借取打造拼板舟所需的材料，他們將在老師的指導下，逐步實現造船夢。
　　(張南雄報導)
　　由東清國小規劃、中國國際商業銀行基金會贊助的「代代船承」課程，即日起在蘭嶼鄉東清國小展開，由部落的傳統藝師張馬群及學校教師共同帶領蘭孩 子們學習打造一艘雅美族的傳統拼板舟，藉由這項課程傳承傳統的造舟技術，同時也讓孩子們體驗自己的文化之美。東清國小教學組長鍾旻諺老師說，除了造舟，課 程中還安排孩子們自己經營部落格，他們得學會使用數位相機、使用網路、報導活動，更要在完成造舟後訪問耆老，學會拼板舟下水的祭儀及文化。在所有人體驗過 拼板舟下水航行後，這艘由孩子們親手打造的拼板舟將拍賣，部份所得轉換成孩子們的畢業旅費，由孩子們規劃自己的旅行，部份則做為下一屆學弟妹們的造舟經 費，讓學弟妹們也去圓自己的夢。整個計畫將用一整年的時間來實現。(t)

爬山找木材 蘭嶼學童造拼板舟

爬山找木材　蘭嶼學童造拼板舟
	(2011/8/4)
莊舒仲／臺東報導 　「給孩子魚吃，不如教他釣魚。」臺東縣蘭嶼鄉東清國小昨天展開「代代『船』承」活動，由教師與部落傳統藝師張馬群帶領學童，打造一艘雅美族傳統拼板舟。 　 東清國小校長溫昇勳表示，除了造舟，課程也安排教導學童使用數位相機和網際網路，經營「東清孩子的造船日記」部落格，記錄造舟過程並分享心得。完成拼板舟 後，要訪問社區耆老，學習傳統拼板舟下水祭儀，了解人形紋等圖騰背後的文化意涵。體驗拼板舟下水航行後，就會拍賣拼板舟，部分所得作為畢業班學童旅費，部 分作為下屆學生造舟經費。 　溫昇勳說，每月藝術課程不同，從拼板舟組合、細節處理、雕刻、上漆上色、拼板舟下水祭儀及體驗，可以讓學童認識部落文化，了解族人與海洋的關係。 　師生上山找木材，小朋友累得喊著，「原來長輩做拼板舟，取材這麼不易和辛苦。」「沒想到女生也能造船。」六年級謝翊芷說，過去部落有禁忌，女生不能搭建捕飛魚拼板舟，沒想到問部落長老和祭拜祖靈後，獲得答覆是「時代變了，禁忌也寬鬆了」，她希望能打造專屬蘭嶼的雙人舟。 　六年級李武滕說，他學習到造船採用的樹種，像龍骨要以耐撞抗磨的欖仁舅，船板用烏心石或龍眼樹。他好希望搭乘親手做的拼板舟，出海去捕飛魚；他還想改良拼板舟，加裝渦輪引擎，讓船航行得更快，飛魚可以多捕一些。

 

蘭嶼「船」承 學童造拼板舟

蘭嶼「船」承 學童造拼板舟

145文化‧蘭嶼 好文轉寄

東清國小六年級學生要合力製作小拼板舟，昨天隨老師上山選材、砍木，體會古人造舟辛勞。 圖／溫昇勳提供

資料來源：2011/08/04【聯合報╱記者李蕙君／台東報導】
台東縣蘭嶼鄉東清國小這學期起安排小六學生、不分男女，合力打造1人座小拼板舟，體驗上山取材、雕刻、繪圖等造舟過程，讓學生能徹底了解在地拼板舟文化，也憑藉著自己的力量完成造舟、賣舟，籌措畢業旅行經費。
「這叫代代『船』承！這學期由11名小六生第1年執行，後續每屆小六生也都能來造一艘小船，實現他們的造船夢。」東清國小校長溫昇勳表示，當小朋友聽到可以實際造一艘屬於他們自己的船，都很興奮。
他說，孩子平常上母語課、本土課程，很少有機會實地操作，對文化的了解程度就有限，校方於是向中國國際商業銀行基金會申請贊助，由部落傳統藝師張馬群帶領小朋友，實際學習造舟技巧，從中確實體會到文化之美。
昨天小朋友們就隨張馬群上山，走在雜草叢生的山林路中，既緊張又開心，在教師簡介 下，懂得選木及砍木、鋸木技巧等，還要負責扛木下山。這次他們選擇欖仁樹做為船體龍骨，進行130公分長的龍骨打造，後續還要尋找另一段龍骨合拼，才能做 一艘船長3.6公尺至3.8公尺的1人拼板舟。
「累翻、熱翻啦！」雖然既累又苦，學生從頭到尾都沒放棄動手做的意願，反而越做越帶勁。
溫昇勳說，孩子力量有限、安全起見，後續部分砍木工作當然還是要村莊大人協助及搬運下山，但該體會的絕不會讓孩子錯過，至少也要在旁邊觀摩學習，才能讓孩子真正把心力投入造船文化中。
校方預計11月底完成造舟，舉辦下水儀式；溫昇勳說，屆時也會請孩子們自行討論勞動過程的心得、賣船價格，資助下屆造舟經費及他們自己的畢旅費用，「比較怕到時候捨不得賣啦！」

小六生造舟籌畢旅費 代代船承

2011/8/4 | 作者： | 點閱次數：250 | 推薦朋友 | 新聞評分 | 環保列印

【本報台東訊】這學期開始，台東縣蘭嶼鄉東清國小安排小六生，不分男女，合力打造一人座小拼板舟，體驗上山取材、雕刻、繪圖等造舟過程，讓學生能了解在地 拼板舟文化，也憑著自己的力量完舟、賣舟，籌措畢業典禮經費。 「這叫代代『船』承！這學期是活動的第一年，由十一位小六生執行，後續每屆小六生也都能造一艘小船，實現他們的造船夢。」東清國小校長溫昇勳表示，當小朋友聽到可以實際造一艘屬於他們自己的船，都很興奮。 他說，平常上母語課、本土課程，學生很少有機會實地操作，對文化的了解程度有限，校方向中國國際商業銀行基金會申請贊助，由部落傳統藝師張馬群帶領小朋友，實際學習造舟技巧，體會文化之美。 昨天小朋友隨張馬群上山，走在雜草叢生的山林路，緊張又開心，在教師簡介下，懂得選木、砍木、鋸木技巧，還要負責扛木下山。這次他們選擇懶人舅做為船體龍骨，要打造一百三十公分長的龍骨，後續還要尋找另一段龍骨合拼，才能做一艘三點六公尺至三點八公尺的一人拼板舟。 「累翻、熱翻啦！」雖然累又苦，學生從頭到尾都沒放棄動手做的意願，愈做愈有勁。 溫昇勳表示，為安全起見，後續部分的砍木工作還是要村莊大人協助及搬運下山，但該體會的絕不會讓孩子錯過，至少也要在旁邊觀摩學習，才能讓孩子真正把心力投入造船文化。校方預計十一月底完成造舟，舉辦下水儀式。

強風橫掃蘭嶼 農作物建築都遭殃

更新日期:2011/08/30 00:07 呂淑姮

【記者呂淑姮台北報導】南瑪都颱風橫掃台灣，蘭嶼也遭逢其害。台東縣府災害應變處置報告表示，台東各地瞬間陣風以蘭嶼到達10級為最強，台東、成功、大武、綠島瞬間陣風為6級，其他地區在5級以下。
蘭嶼的受災損失方面，29日下午雨勢逐漸變小，但陣風仍然強勁，沿海風浪大。椰油部落族人賴素英說，部落農作物損失許多，原因在於由海邊往上朝部落狂吹的海風極強、再加上28日的雨勢，將芋頭和地瓜都毀壞。另外包括建造在山坡邊的木製工寮、涼台等，也都被風勢吹毀。
朗島國小教導主任陳克宏則說，道路部分沒有損壞，但海風強勁，部落族人農作物枯萎壞死；學校建築沒有受損。
東清國小校長溫昇勳說，部落並無災情。校園中有兩座涼台，屋頂遭強風毀壞需要修補，目前校方在準備開學事宜，不會讓開學受颱風影響。

造船DIY 蘭嶼生用行動認識達悟

更新日期:2011/08/10 00:07 呂淑姮

【記者呂淑姮台北報導】蘭嶼東清國小日前展開「代代船承」文化課程，由部落耆老教授造船技術，融入國小課程教學中，帶領學生認識達悟族族群文化，並且要在課程結束時，學生親手完成一人座的達悟族拼板舟。
東清國小校長溫昇勳說，「代代船承」造船課程邀請部落的傳統藝師張馬群，並由學校教師共同教學，讓孩子從認識島上樹木開始：「從伐木到相關祭儀，雕刻紋飾等工作，孩子都要自行一一完成。」
溫昇勳說，「代代船承」課程會融入在各領域的教學中，過程會請學生以文字和影像記錄下來，用學生的觀點報導造船經歷，使用網路傳上部落格與大家分享，造舟完成後要和耆老學習傳統的下水儀式。最後，學校希望能將這艘由畢業班學生打造的拼板舟拍賣，籌措學生明年的畢業旅行經費。
在女性參與造舟課程學習部分，過往是禁止的，溫昇勳說這次在課程進行前，部落和學校有過討論，由部落耆老舉行儀式告祭祖靈，表示此次為教學場合，基於文化傳承立場，不算觸犯禁忌。

廣播驚奇之旅 東清學童幸福100

更新日期:2011/09/20 15:36 胡美足

來自臺東蘭嶼的東清國小全校53位師生，參加「幸福100 教育‧廣播」祖孫攜手趣館所活動，20號抵達臺東後，第一站來到教育電臺臺東分臺參訪；為期3天的活動，將讓許多第一次來到臺灣本島的學童，體驗廣播錄音、親近藝術館所，完成人文的夢想之旅！
＊訪問：東清國小學生
臺東與離島蘭嶼的航程，往返需要五小時，「到臺灣」成為許多蘭嶼孩子的夢想；透過精采規劃的人文之旅、融入情意教學，將是贈送給蘭嶼學童最棒的百年好禮、「聲」情之旅！
由教育部指導、教育電臺、廣達文教基金會 和臺東生活美學館共同合辦的「幸福100 教育‧廣播」活動，東清國小53位師生20號下午來到教育電臺臺東分臺參訪，東清國小學生以達悟族的歌舞表達謝意，臺東分臺則以流行歌舞「當我們宅一塊」 回贈，不同的文化背景就在歌舞中，搭起了溝通的橋樑，東清國小校長溫昇勳代表致贈蘭嶼飛魚乾。
＊訪問：東清國小校長溫昇勳感謝電臺安排參訪
21號東清學童將繼續參訪臺東美術館、臺東縣政府文化處演藝廳、臺東故事館；22號則將前往史前館學習導覽技巧和體驗陶土捏塑DIY。
(2011-09-20 15:28:28 胡美足)

飄揚過海來圓夢 東清國小幸福之旅

更新日期:2011/09/20 16:26 趙佳韻

蘭嶼東清國小的孩子們20日跨海赴台，進行為期三天的校外教學。期間除了參訪臺東教育電台、史前文化博物館及美學館外，高年級的學生將在22日參與廣達「游於藝」校園巡迴展「夏卡爾愛與美的專賣店」藝術小尖兵的培訓活動。（東清國小老師蔡佩君採訪攝影）
前兩天安排參訪，希望透過參觀電台、學習廣播技巧，揭開廣播的神秘面紗；讓學生能妥善運用教育廣播資源，增加學習力。而參訪史前文化博物館，是希望學生能經由解說與體驗，認識人類在不同時期的生活與文化，印證課本的知識與校外教學的內容。
22日藝術小尖兵巡迴展解說員培訓活動，則是廣達文教基金會為培養學童對於藝文展覽空間的認識，所設計的課程。結訓後的學生，將會在學校的夏卡爾大師畫作展覽活動中擔任導覽員的角色。
溫 昇勳校長說：「難得一次的校外教學，相信孩子們一定會帶回滿滿的收穫」；活動設計以「觀察力、創造力 」為重點，「多元文化的包容與尊重」為內涵，帶領孩子用愛與夢想啟動思考，期盼透過這樣難得的藝文展覽活動，拉近蘭嶼島上的每位鄉民與藝術的距離，不用刻 意赴本島的展覽館，就能感受大師作品的力量。
(2011-09-20 16:13:19 趙佳韻)

聲情傳千里 蘭嶼學童進錄音室難掩興奮

更新日期:2011/09/20 18:07 趙佳韻

來自蘭嶼東清國小53位師生，20日跨海參訪教育電臺，展開「幸福100 教育．廣播」建國百年的難忘之旅。溫昇勳校長說：許多的蘭嶼孩子都是第一次體驗錄音，感謝教育部、廣達基金會與臺東生活美學館大力促成，更因為教育電臺發揮媒體穿針引線的功能，成就百年幸福之旅。
聽著自己的聲音、看著自己的照片，躍入奇摩新聞與新浪新聞等全國版面，蘭嶼東清國小中高年級53位師生，興奮得不敢相信自己也可以與媒體如此靠近。
「每一位小朋友都要體驗錄音！」臺東教育電臺分台長黃凱昕說：我們設計一套體驗電臺的課程，不只關照表現優異的同學，要讓每一個孩子都有表達的機會，歡迎臺東各校安排前來電臺校外教學。
溫昇勳校長說：孩子們難得跨海來台，三天兩夜的緊湊行程，他們要體驗當播音員，要參觀史前館、實施藝術小尖兵解說員培訓，要參觀生活美學館、進行藝術人文課程。「出門一趟很不容易！」溫昇勳校長說：很多孩子在錄音時說要感謝上帝，「因為祂把颱風變不見」，「相信這是孩子們對民國一百年最深刻的記憶」。
尤 其高年級學生在參與廣達「游於藝」校園巡迴展「夏卡爾愛與美的專賣店」藝術小尖兵的培訓後，就會擔任校園巡迴展的解說員。溫昇勳校長感謝教育電臺發揮媒體 穿針引線的功能，串連文教機構、非營利組織，讓一趟難得的校外教學緊湊精采。他說：讓「教育」現場動人的故事，透過「電臺」廣播，「真是幸福百分百」。
(2011-09-20 18:00:01 趙佳韻)