田園老師每學年一次的科學教育課

活潑及擴展孩子的學習經驗，由東元文教基金會讚助的田園老師科學教育課，每學期都會進到校園中，透過活潑的科學遊戲讓孩子們認識科學原理。(2011.10.25)

國語日報~和國際攜手 蘭嶼小尖兵淨灘

和國際攜手　蘭嶼小尖兵淨灘
	(2011/10/26)
莊舒仲／臺東報導 　緊鄰蘭嶼東清灣的臺東縣東清國小，這兩 天進行「ICC國際淨灘行動」課程，了解淨灘理念和垃圾分類觀念，昨天原本打算利用服務學習課程，結合六名國際志工，一起為東清灣淨灘，小朋友還準備運用 剛學會的垃圾分類和統計方法，用行動愛地球。不過風浪太大，基於安全考量，順延到週四進行，小朋友直呼可惜。 　海洋志工從東清灣撿來寶特 瓶、打火機、菸蒂、拖鞋、漁網和浮球，教導大家分類海灘常見的垃圾，追蹤分析垃圾的來源。「現在不做，海灘就會越來越髒，以後海洋就不再是我們的遊樂場 了。」六年級謝翊芷憂心的說，過去她心情不好時，會亂丟東西發泄，現在下定決心，愛蘭嶼就不要丟垃圾，還要隨手撿垃圾。 　五年級張漢翔表示，他聽到魚會吃垃圾感到很心驚，擔心如果大家繼續丟垃圾，那以後飛魚的肚子裡，會不會有垃圾？過去他看到遊客在海邊亂丟垃圾，都會用「蘭嶼人」的方式勸告他們，現在要更積極去淨灘。 　 校長溫昇勳表示，每年東清國小都會進行淨灘課程，今年首次結合ICC國際淨灘行動。與一般淨灘不同的是，國際淨灘行動除清理垃圾，還會記錄收集到的垃圾種 類與數量，讓大家知道如何保護海洋。目前全球有一百一十四個國家、六十多萬人參與，去年臺灣海岸垃圾，有七成來自民眾到海邊活動留下，以及日常生活中，沒 有處理好被沖入海中的垃圾。

中廣新聞~東清國小 蘭嶼海洋保育的一顆小小種子

東清國小 蘭嶼海洋保育的一顆小小種子

中廣新聞網/張南雄 2011/10/24

多位海洋志工，今天主動為台東縣蘭嶼鄉東清國小孩子們，上一堂海洋保育及ICC國際淨灘行動概念的課程，明天下午並結合學校每週的服務學習課程，在東清灣進行淨灘活動，由孩子們進行分類及統計，再由志工們將相關數據回報，作為更有效的應用。
這幾位海洋志工是熱愛海洋的潛水客，他們到蘭嶼除了欣賞美麗的海洋景觀，更希望為海洋的環保及永續的觀念能遍及更廣的層面，因而主動與東清國小接觸，才促成了這次課程的規劃與實施，讓東清國小可以成為蘭嶼海洋保育的一顆小小種子。
ICC國際淨灘行動，從1986年到2010年為止，全球已有152個國家， 876萬名志工，參與過這個有意義的行動！

教育電台～愛護海洋 蘭嶼學童加入ICC淨灘活動

愛護海洋 蘭嶼學童加入ICC淨灘活動

臺東縣蘭嶼鄉東清國小，緊鄰島上最美麗的東清灣，學校將環保生態結合服務學習，今（24）日邀請講師為學童建立環境保護與淨灘行動的概念，25日則全校出 動為東清灣淨灘，讓遠在蘭嶼島上的孩子也有機會成為全球876萬淨灘志工的一份子。（教師蔡佩君／蘭嶼採訪報導）


校長溫昇勳表示，環保生態課程，本來就是學校的本位課程之一，海洋保育更是學校每年課程的主軸。24日的課程，由蘇愉恬等三位ICC國際淨灘行動志工，教 學童認識「海洋保育」，並且向學童介紹「淨灘行動概念」（如圖），25日下午則結合學校每週的服務學習課程，由東清國小全體師生和海洋志工在東清灣淨灘， 淨灘成果也將由孩子們進行分類、統計，再由志工將相關數據回報，作更有效的應用。


ICC（International Coastal Cleanup）國際淨灘行動，開始於1986年美國德州，25年來，由全球各地關心海洋的團體，在各地建立起一份記錄垃圾種類與數量的表格，除了清理海 灘上的垃圾外，更進一步紀錄分析垃圾的來源，希望提醒大眾海洋垃圾污染的嚴重性，並研究可能的解決之道。到目前為止，全球已經有152個國家、超過876 萬名志工，參與過這個有意義的行動！溫校長指出，25日過後，ICC國際淨灘志工的名單，將增加60位東清國小師生的名字。


尚未受到過多人為破壞的蘭嶼，是許多熱愛海洋的潛水客相繼前往朝聖的潛水天堂。學校希望，藉由這一系列的課程，不只將環保與永續的觀念在學童心中紮根，更 期待透過東清國小學童實際的淨灘行動，讓所有到這裡來遊玩的遊客感受到蘭嶼居民對大海的珍惜，共同愛護這片美麗的自然美景。

立報-東清國小攝影展 就等好天氣

東清國小攝影展 就等好天氣

作者： 呂淑姮 | 台灣立報 – 2011年10月11日 下午11:06

【記者呂淑姮台北報導】蘭嶼東清國小四年級學生9月底時用底片機上了堂攝影課程，上課的老師是3位來自日本神戶藝術大學藝術學系的研究生。研究生們到蘭嶼參訪製作專題，也回饋東清國小學生攝影教學，帶學生們拍出孩子眼裡的蘭嶼。

輪流使用攝影器材

東清國小校長溫昇勳說，偏鄉資源不多，藝術課程仍以傳統的教學方式居多，如果能讓學生學習更多元的美學基礎，對孩子很有幫助。以往學校也曾有過請學生拍攝耆老、拍出心目中的部落面貌，但數位相機普及率並非人手一機，或是一個家庭擁有多台相機，通常還是得要學生輪流使用公用相機。

學校的公用相機之一，目前提供高年級學生拍攝紀錄「代代船承」課程，學生使用影像，將學習製造拼板舟的課程拍下，以供日後發表。溫昇勳說，學生在拍攝和互動的過程中，獲得許多激勵。

洗照片得漂洋過海

主任蔡佩君則說，小朋友們拿著研究生所提供的即可拍底片機拍攝，每個人都很樂在其中。但照片要寄送到台灣沖洗、再寄回蘭嶼，受到東北季風影響，寄送貨物以船運為主，受限於航班少、氣候關係無法開船，校方原本想要配合5日學校活動辦攝影展邀請家長參觀，只好延後辦理。

東清國小表示，等天氣穩定船班復駛、沖洗好的照片送回蘭嶼，校方會為學生舉辦展覽，邀請部落一起分享孩子眼裡的風景。

運動提升孩子的學習力～東清孩子的＂大家跑＂活動

　　原始的構想來自於訓導組長的規劃；要讓孩子可以在課間活動伸展伸展、活動活動。我們則是順水推舟！根據洪蘭教授的文章；運動可以＂改善情緒 提升孩子學習力＂！
　　利用課間20分鐘的時間，簡單的跑跳活動。學習的中場休息！孩子們玩的盡興，也為接下來的兩節課 做好學習的準備。
不過，也要謝謝所有老師的辛苦配合與指導喔！

服務學習~培育世界公民的起步

　　希望我們的孩子學會”感恩”、”服務”、”公德”，對於自己生活的社區更有情感，更能打從心底的愛護，對於公眾的事務尤其是公領域部份的關心，就從行動開始吧！
　　從這個學期起每週二下午的打掃時間，孩子們要回到他們的社區進行服務工作！讓自己的社區更美好～

學校的音樂時光～

　　為了實現”學校全課程”的理念（不知道有沒有和其他的教育專有名詞衝突呢?）；即從孩子進入學校的那一刻開始，所有的一切都是學習，都是課程的教育想法。學校希望在所有的活動過程中用心！
　　
　　每天學校播放音樂的時間有三個，一為打掃時間、二為晨間閱讀時間、三為放學音樂。所有的音樂都是經過安排和設計的。

• 打掃時間的音樂：有系統的、主題式的介紹各種音樂型式給孩子。

• 晨間閱讀時間的音樂：以固定的柔和音樂安定孩子的心，並希望音樂與孩子的閱讀習慣產生連結。

• 放學音樂：音樂的設計則是以制約反應為想法，讓孩子一聽到音樂則會自動的了解接下來所要進行的活動。

．．．

哈哈～不過初期老師們常會狀況外啦！音樂亂播，所聰明的訓導組長想到一個方式（如圖），這樣老師們要播錯也很難了～

學校中廊換然一新

東清國小位處離島海邊，強風問題一直是我們的困擾，布告欄無論再如何布置最後的結果總是空空如也，一切歸零！

最近想到一個花費不多的方式，請學校劉大哥利用司利空將PVC瓦楞版一片片的黏死在布告欄上，之後所有的布置直接用大板的透明膠帶黏上！美觀又實用！

蘭嶼學童圓夢 擁森巴鼓找回感動

莊舒仲／臺東報導

臺東縣蘭嶼鄉東清國小學童暑假期間參與島上《跟著大船去旅行》活動，跟著「拜訪號」拼板舟橫渡黑潮拜訪臺灣，回去後仍然念念不忘那段敲打森巴鼓為族人加油造勢的日子，天天纏著校長溫昇勳遊說，這個禮拜校方決定為他們圓夢，找了經費添購樂器並成立社團，小朋友手握著想念已久的鼓棒，聆聽充滿活力節奏，開心直說：「在群眾面前展現自我的快樂感覺，全都回來了！」

「現在只欠東風，學童最需要的，是能夠指導他們森巴鼓的專業教師。」溫昇勳表示，小朋友歷經拜訪臺灣活動後，好像長大了不少，尤其對森巴鼓特別忘不了，一個一個輪流跑來找他，希望可以再接觸這項樂器，他也覺得，森巴鼓帶給學生表現才藝機會和建立自信的舞台，決定籌經費組成社團，先購買樂器，並商請椰油國小教師顏子矞協助調中低高音，再由已經學過鼓的學生張漢翔擔任隊長和音樂教練，利用周三和周五放學後時間，指導其它學生團練和打擊技巧。

五年級學生張漢翔說，「實在太懷念暑假，四校學童一起來在眾人面前跳著雅美族（或稱達悟族）傳統舞蹈，或敲擊著剛學不久的森巴鼓音樂，同時享受著大家給予他們肯定的掌聲和喝采。」開學不久，儘管他手上沒有森巴鼓，仍會利用現有的樹枝、鉛筆或小棍子當鼓棒，利用學校或家裡的桌子、牆壁或著一片木板，把學到的四個森巴鼓節奏一一敲出。


本周首次組隊試音的時候，小朋友個個臉上都是一副迫不及待的模樣，甚至在下課時，就忍不住跑去置放森巴鼓的教室東張西望，心情就像去探望老朋友。不過校方經費有限，初期學生必須自主練習，甚至必須相互分工合作，哪個對五組樂器較拿手的，就當小老師指導技巧，而且還要克服放學留校，沒有交通車接送的問題，應屆畢業生後續還要擔任小師傅，自己找徒弟承傳鼓藝，但只要有鼓可敲，小朋友的答案都是：「沒問題的啦！」

「在墾丁踩街表演時，走到腳快斷，手也敲得都破皮了，但卻給我面對群眾的難忘經驗。」六年級謝翊芷回憶說，過去幾乎沒有機會站在舞台秀自己，那份成就感讓她變得有自信，所以特別想再回味，前兩天校長把森巴鼓搬到面前時，真的「超級無敵開心」，站都站不住，心裡急著想再跟伙伴合奏一曲。

目前社團有十三位學童參加，還有不少好奇想學的，小朋友也不吝為其它未接觸的學生介紹和指導打擊技巧。張漢翔表示，教我們的老師說森巴鼓節奏有十二種，我們只學了四種，雖然現在可以克難先練習，把以前敲鼓的技巧和感覺找回來，但還是希望有老師可以教我們森巴鼓，讓大家有機會還可以代表學校出去比賽或為社區活動出一份心力。「要是樂器可以再買多點，我好希望可以集合出去表演四校學生，一起重溫舊夢。」

蘭嶼學童圓夢 擁森巴鼓找回感動

蘭嶼學童圓夢　擁森巴鼓找回感動---2011/10/9 莊舒仲／臺東報導

　臺東縣蘭嶼鄉東清國小學童暑假參與島上「跟著大船去旅行」活動，隨著「拜訪號」拼板舟橫渡黑潮拜訪臺灣，回去後仍然念念不忘那段敲打森巴鼓，為族人加油造勢的日子。學童天天纏著校長溫昇勳遊說，學校決定為他們圓夢，找經費添購樂器，成立社團。

　五年級張漢翔說：「好懷念暑假時跳的原住民傳統舞蹈，還有森巴鼓音樂，享受大家給予的掌聲和喝采。」開學不久，儘管手上沒有森巴鼓，他仍然會利用樹枝、鉛筆或小棍子當作鼓棒，用學校或家裡的桌子、牆壁或木板，溫習四個森巴鼓的節奏。

　本週首次組隊試音時，小朋友臉上都是一副迫不及待的模樣，甚至下課時，都忍不住跑去放置森巴鼓的教室東張西望。不過學校的經費有限，組隊初期沒有能力聘請專業的森巴鼓教師，由對樂器較為拿手的學生，充當小老師指導打鼓技巧。

　「在墾丁踩街表演時，腳走到快斷，手也敲到破皮了，卻讓我體會到面對群眾的難忘經驗。」六年級謝翊芷回憶，過去幾乎沒有機會站在舞臺表現自己，那份成就感讓她變得有自信。她說，前兩天，校長把森巴鼓搬到面前時，真的是「超級無敵開心」。

東清國小森巴鼓隊成立

東清國小森巴鼓小隊成立

東清國小森巴鼓隊成立

本次東清國小成立的森巴鼓隊，所購買的十二頂鼓全數由”金秬設計公司”讚助！
東清國小謝謝您們～

2011/10東清國小田徑隊成軍

現在的孩子（離島的孩子也不例外）普遍缺乏運動或缺乏運動的常識，成立的田徑隊旨在培養孩子們健康的運動習慣及體魄，另外更重要的是運動員的精神及意志力的鍛鍊！今年除了學校的宋明勳老師擔任教練外，部落的運動好手謝康榮先生更是義務擔任總教練，看見孩子們每天的練習，希望他們都能因此有更健康的人生及堅強的意志！向前衝吧，東清的寶貝們！