"快樂學習"的口號喊了快二十個年頭了，這個觀念對於國內教育影響不小！
其實對於這樣的想法是不認同的，我認應該是反過來叫＂學習快樂＂。因為人生中面對喜、怒、哀、樂本就是常態，挫折、困難是人生永遠不會缺少的課題，一昧的構築保護層，呵護造成的結果只會是愛之適所以害之。歌手王菲的歌曲＂人間＂中不是寫著...風雨過後不一定有美好的天空 不是天晴就會有彩虹，又說...世界比你想像中朦朧 我不忍心再欺哄...。所以，學校的學習、課業、考試等會帶來的成就感、挫折感等本就正常。 快樂學習是消極而阿Ｑ的做法
教會孩子們快樂而樂觀的面對人生所有的挑戰，這才積極作為，是學校教育所該提供且裝備孩子們的。
其實對於這樣的想法是不認同的，我認應該是反過來叫＂學習快樂＂。因為人生中面對喜、怒、哀、樂本就是常態，挫折、困難是人生永遠不會缺少的課題，一昧的構築保護層，呵護造成的結果只會是愛之適所以害之。歌手王菲的歌曲＂人間＂中不是寫著...風雨過後不一定有美好的天空 不是天晴就會有彩虹，又說...世界比你想像中朦朧 我不忍心再欺哄...。所以，學校的學習、課業、考試等會帶來的成就感、挫折感等本就正常。 快樂學習是消極而阿Ｑ的做法
教會孩子們快樂而樂觀的面對人生所有的挑戰，這才積極作為，是學校教育所該提供且裝備孩子們的。
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