【聯合報╱記者鄭語謙／台北報導】
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| 圖／聯合報提供 |
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上課可以更活潑。澎湖縣石泉國小帶學生走入牡蠣社區，認識地方產業；台中市大元國小則設計生態撲克牌，讓孩子邊玩邊認識動植物，兩校均獲教育部「教學卓越獎」。
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| 澎湖石泉國小學童用蚵殼仿作梵古名畫。 圖／石泉國小提供 |
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教育部昨天公布101年度教學卓越獎國小組名單，共有16個學校獲選，其中澎湖縣石泉國小以蚵為核心，推出融合社區教育的「石蚵泉湧」。
前任校長陳昭蓉說，學校就位於「菜園社區」旁，社區居民都以養殖牡蠣為業，為了將教育融入環境，學校的社會、自然、藝術與人文課程都是帶孩子走出教室，進入社區上課。
石泉國小小朋友訪問社區耆老，並撿拾牡蠣殼作為美化校園的創作元素，還動手畫牡蠣、製作繪本、然後再編成故事，接著再粉墨登場，到社區的老人院表演牡蠣的故事，逗老人家開心。環境教育從社區開始，讓孩子從小就認識地方的歷史。
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| 台中大元國小研發「生態圖鑑牌」，讓學生一邊玩一邊認識動植物。 圖／大元國小提供 |
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台中市大元國小教學團隊則發展「都市中的綠色方舟」方案。校長邱志忠表示，校內老師研發一套「生態圖鑑牌」，52張撲克牌分別介紹校內一項動植物，除了進行配對遊戲外，每張撲克牌還有QR CODE功能，只要有手機或平板電腦都可上網查詢這些動植物的詳細資料。此外，學生玩過牌後，老師再以線上評量方式，測驗學生吸收程度，讓學生更深入瞭解自然生態。
宜蘭縣古亭國小提出數學課程教案，參與的賴美雅老師說，主要是利用資訊融入教學，建立即時回饋系統，老師上課時可瞭解學生在哪方面不瞭解而進行補救教學，同時結合數學故事繪本，讓學生在遊戲活動中學數學。
其餘獲選學校，包括桃園縣中平國小、新竹教大附設實驗國小、台東縣東清國小、台南市億載國小、高雄市加昌國小、台北市南湖國小、新北市有木國小、雲林縣和平國小、屏東縣凌雲國小、新北市雙溪國小、嘉義大學附設實驗小學、台北市太平國小及台南市安佃國小。
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