本名為紅頭嶼的蘭嶼，因為盛產蘭花才改名，卻也因為蘭花過度開採，至今僅剩深山峻嶺間才能偶爾發現蘭花蹤跡，蘭嶼鄉公所近來開始推動蘭花復育，預計在一三○個標種點，種下一千三百株蘭花苗。
「蘭花是什麼顏色？」『都叫「藍」花了，一定是藍色的！』蘭嶼鄉公所邀請海岸山森的巡護志工，到學校復育蘭花並為學生們進行機會教育，許多小學生沒有見過蘭花，因此天真對答也讓人莞爾一笑。
蘭嶼鄉公所表示，島上原生種已難尋，因此以原生蝴蝶蘭植株為母本並利用雜交技術培育果莢，再以組織培養大量繁殖實生苗，蘭嶼鄉長江多利強調，復育蘭花要盡量貼近原本原生種，復育才有意義
目前志工已在蘭嶼國小、東清國小定植，植株工具使用容易腐爛的麻布及水草，蝴蝶蘭根系必須緊貼在樹皮上，增加植株的固著率及存活率。
東清國小校長溫昇勳強調，蘭嶼因蘭花得名，學生甚至許多蘭嶼民眾沒見過蘭嶼原生種蝴蝶蘭，復育工作除鼓勵居民參與、宣導生態保育觀念，也透過學校教育讓更多民眾重視，為自然保育觀念盡心力。
「蘭花是什麼顏色？」『都叫「藍」花了，一定是藍色的！』蘭嶼鄉公所邀請海岸山森的巡護志工，到學校復育蘭花並為學生們進行機會教育，許多小學生沒有見過蘭花，因此天真對答也讓人莞爾一笑。
蘭嶼鄉公所表示，島上原生種已難尋，因此以原生蝴蝶蘭植株為母本並利用雜交技術培育果莢，再以組織培養大量繁殖實生苗，蘭嶼鄉長江多利強調，復育蘭花要盡量貼近原本原生種，復育才有意義
目前志工已在蘭嶼國小、東清國小定植，植株工具使用容易腐爛的麻布及水草，蝴蝶蘭根系必須緊貼在樹皮上，增加植株的固著率及存活率。
東清國小校長溫昇勳強調，蘭嶼因蘭花得名，學生甚至許多蘭嶼民眾沒見過蘭嶼原生種蝴蝶蘭，復育工作除鼓勵居民參與、宣導生態保育觀念，也透過學校教育讓更多民眾重視，為自然保育觀念盡心力。
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