101/03/23東清國小團隊參加了台東縣教學卓越的教學競賽，東清國小總共有兩件教學方案參賽；一為國小部的＂代代船承＂計畫、一為幼兒園的＂依然美樂初體驗＂。透過活動的參與東清國小團隊受益良多，以下將評審委員對於所有參賽團隊的建議加以整理，供往後相關活動參考！
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李正義校長：
1.方案名稱需聚焦主軸，所有課程因緊扣主題，並對方案主題有所交待。
2.簡報力求簡潔及清楚表達訴求，文字勿太多、字體太小等，須讓人一眼即印象深刻。
3.簡報的準備最好能準備逐字稿，精準掌握內容及時間，報告者要準備到不必看簡報報告。
4.簡報的內容應設定在與評審對話，而非單純的講授。
5.簡報內容要與文本區分，相互補足及加分。
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王善美校長：
1. 簡報的方式敍事與學理應平衡。
2.儘量用圖表呈現。
3.簡報的內容應有清楚課程架構、所要培養孩子的能力、評量的方式、省思及執行的歷程、遭遇的困難、參與的人員、課程的對象、..等並求質與量的呈現。
4.團隊運作及發展的歷程呈現。
5.依規定不能準備道具，但可加呈佐証資料。
6.委員訪查的內容需要規劃及設計。
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黃裕敏校長
1.課程發展的軌跡應適當交待。
2.課程的形成與歷程。
3.老師、行政、外界資源的整合、社區的感動等。
4.課程的核心要看到老師做了什麼成就了孩子的那些成長。
5.成效要予以評估。
6.班級經營與適性問題的處理。
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林長漢園長：
1.對於教學要做一個更大的夢；讓孩子站在老師的肩膀上，看見孩子的無限可能。
2.報告者可以參酌喜愛的主播報導方式。
3.方案的設計可以朝新住民及在地素材思考。
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其他雜記：
1.課程檢討與行動的機制段落。
2.歷程記錄上媒體的運用。
3.畢業旅行與代代船承的連結。
4.學校課程與本方案的連結。
5.團隊如何分工與合作。
6.課程上如何區分孩子的學習及能力。
7.歷程的時間軸。
8.展望及未來的規劃及延續。
9.孩子學到的東西如何應用。
10.課程或許可聚焦在人本和關懷。
11.挑戰，如何確定您規劃的課程就是孩子需要的~以孩子為出發點?
12.交待課程實施的時間。
13.與學習領域的塔配。
14.要懂得修枝截葉,留下精華。
作者： 李思瑩 | 國立教育廣播電台 – 2012年4月1日 下午12:12
